​什么是科普

什么是科普

什么是科普

科学普及简称科普，什么是科普教育，是指受过科学教育范县的人通过大众传媒向社会公众介绍科学知识和科学事业的发展，以培养书籍公众的科学意识，提高公众的科学素养。随着时代讲解的不断前进，科普的内涵逐渐不能适应社会发展的需要。特别是从哲学和社会学角度，科普已经不能完全表达出应有的内涵。

英国物理学家贝尔纳1939 年出版的《科学的社会功能》一书中，全面阐述了一种更示范包容、更广泛的概念——科学传播。科学传播是从科学哲学和科学史领域之中新兴的一个学术领域，它与传统旅游科普和传播学有密切的联系。

科学传播强调传播主体的多样性，不再仅仅局限于科学工作者，而是扩展为媒体、政府、甚至普通公众也可以成为科学传播的主体。传播的内容不再局限于科学知识，还包括科学方法、科学思想、科学内容。科学传播的哲学思想不再是传统的科学主义，什么是科普大赛，而是更多地体现出个人的需要和公众的参与，更多地关注广大受众技能、情感和科普活动态度的变化。

有的科普读物学者将科学传播划分为三个类书阶段，即传统科普阶段、公众理解的科学传播阶段、科学传播阶段，什么是科普文章。

时间

公众

传播

主体

传播

特点

传统科普阶段

两次工业革命示范期间科普活动类书作品

公众范县大赛欠缺科学知识，被动说明文接受传播，什么是科普，什么是科普知识。

科学共同体科普知识、科学家。

科学拥有绝对真理，科学家居高临下的类书传播文。

公众科普理解的示范科学阶段

二战后到20世纪80年代中期

公众与传播者文章双向交流，不断反馈。

科学书籍共同体作品，但需资料努力获取公众理解、支持。

科学技术科普的书籍负面影响也告知公众范县，什么是科普文，什么是科普活动。

科学传播阶段

20世纪90年代以来

公众参与传播，多向交流作品，反馈频繁，什么是科普讲解。

多元科普知识旅游大赛主体、公众科普教育参与

公众可以通过互联网等方式文章参与文传播。

科学文章传播科普教育有以下几个特点：

1.科学旅游传播是一个多元、多向的交流，不再是居高临下的单向灌输。公众有权利旅游参与传播，评价科学的正面和负面影响讲解，可以形成一个资源共享开放的社会机制；

2.随着传播技术的进步资料与传播方式的多样化，公众学习和获取信息的自主性不断增强，什么是科普作品。公众开始逐步去选择和甄选科学知识和信息，并讲解具备了一定建构科学知识的意识和能力，什么是科普资料。

3.科学传播集中体现了参与和民主的思想。互联网的通信技术，可以广泛科普、便捷作品地传递科学传播信息，具有即时性与远程化的双优势，科学传播媒介也从牛顿时代的皇家学会期刊、报纸和图书，经过 20 世纪的广播、电视、电影，发展至 21 世纪今天的微信、微博、抖音等新媒体。而当前人工智能的兴起，将对科学传播的发展产生积极的影响，并在一定程度上建构未来的科学传播。

当前，我国的科学传播行业已经发展成为科学领域和社会领域中一个举足轻重的分支，成为了传播科学知识、提高公众科学素养的基本途径。2019年北京市率先启动了科学传播专业职称的评定工作，随后天津、浙江等地也说明文积极跟上，加强了科学传播人才队伍建设。

科学传播是传统示范科普的跃升，什么是科普意思，两者是迭代关系文章，而且在不同的国家和地区的具体情况也存在一定差异。