​电影三傻大闹宝莱坞2，三傻大闹宝莱坞2和1有什么区别

电影三傻大闹宝莱坞2，三傻大闹宝莱坞2和1有什么区别

摘要：《三傻大闹宝莱坞2》电影翻拍自北印度2011年的由阿米尔汗主演的《3Idiots》。该片是印度宝莱坞电影，由拉库马·希拉尼导演，由阿米尔·汗、马德哈万及沙尔曼·乔什主演，是根据印度畅销书作家奇坦·巴哈特的*作小说《五点人》改编而成。讲述了三位主人翁法兰、拉杜与兰乔的故事，他们是皇家工程学院的学生，三人共居一室并结为好友。

《三傻大闹宝莱坞》用插叙的手法讲述了兰彻、拉加和法罕三个主人公的大学趣事。在传统教育下，兰彻是一个与众不同的学生，他善于活学活用，成绩年年第一，他不赞成学校的一些教育方式，他用智慧打破学校墨守成规的教育理念，他的一些教育见解给我们很多启示：学校不应该是工厂，而应该是激发学生渴望学知识的殿堂！

知识需要学以致用

电影开头部分回忆了他们刚入大学的趣事。入学新生为了表达对学长的敬意，要脱得只剩*。男主角兰彻来的较晚，一个学长要求他十个数内走出宿舍并献上“敬意”，不然就尿在他宿舍门上，兰彻不慌不忙地利用电线、铁勺等工具制作了一个“道具”，当学长尿门上时从门缝里伸出来，学长瞬间痛不欲生。法罕说：“ 初中生都知道盐水可以做为电的导体，我们只学了课本，他却学以致用 。”

兰彻利用初中物理知识来反击学长，让我不得不佩服他活跃的思维和极强的应变能力。曾经有人质疑我们学习的这些知识有什么用，好像生活中也用不到，自从看过这个片段后我觉得，知识在任何时候都能用到，它会给你解决问题的思路，开阔你的思维！

现在我们的很多同学都为了学习而学习，死记硬背，很少去思考这个知识我能怎么用，生活中哪些东西可以与之联系。我们疯狂刷题，好像会做题就掌握了知识，可是很少有人想过在生活中我可以怎么用？这就是我们教育的一个缺陷了。 学习知识不是为了会做题，而是为了学以致用 ！希望我们的教育可以引导孩子多多思考，学以致用，而不是成为做题的机器！

当学生开始渴望知识，教育才真正开始！

“病毒”（校长）认为兰彻挑衅自己不会教书，于是给兰彻五分钟展示他的教学方式，兰彻在黑板上写了两个单词，给所有人30秒翻阅书籍资料，定义这两个词，所有人都疯狂翻书，“病毒”也不例外。

时间到了，没一个人能回答，兰彻说：“倒退到一分钟前，当我问这个问题时，你们激动，好奇吗？你们为能学到新知识而高兴吗？你们都陷入了一场疯狂的比赛，这样有用吗？你的知识多了吗？多的只是压力，这里是大学，不是高压锅！ 马戏团的动物因为鞭打可以学会坐，人们只会说训练的好，不会说教育的好！ ”

这段话引人深思。想想看，我们中间有几个人在学知识时会因为学新知识而感到高兴，感到好奇？大多数人可能和我一样，没有多大感觉，甚至还会觉得怎么要学多东西？我们学知识就是为了考试考高分，以后读好大学，找好工作，没有多少人会因为学习新知识而感到快乐！这就是教育的一个误区，我们把学新知识当做一场比赛，为了分数而学习。

我们的教育不应该是填鸭式教育，而应该引导学生去渴望知识，培养学生主动寻求知识。 我们要培养学生的学习动机是渴望知识，而不是只求分数。当学生有渴望知识的内部动机，那么他学习的速度与接受能力会比外部动机强。

结语

教师的职责不仅仅是教给学生知识，还要培养学生对知识的渴望，让学生感到学知识的快乐。 当学生把学习当做比赛，失去了对新知识的渴望，失去了学习的兴趣，那么就沦落为学习的机器，可是学校不是工厂！

我们要从小培养孩子的学习兴趣，不要给孩子太大压力，让孩子感受学习的快乐，从而*他学习的内部动机，让他主动学习！